Para encamiñar a introdución (moi básica) ás características da argumentación, empregamos esta serie de actividades sobre un fragmento cinematográfico que inclúe tamén unha proposta de produción, só bosquexada.
Adaptamos tamén esta breve secuencia da Revista Escola deste xeito.
O vídeo co que se traballa no caderno interactivo é este de Ao cruzar o límite (o intercambio que interesa está ao final, desde o 7:40, mais é preciso contextualizalo):
Rematamos a tradución (pouca cousa), adaptación e ampliación (esas non pequenas) dunha secuencia de traballo realizada por tres profes basc@s que nos deu bastante bo resultado en PDC. Recollemos basicamente a idea e os materiais, pero os recursos son distintos, claro, e engadímoslle unha presentación sobre a publicidade e unha serie de actividades sobre a contraargumentación.
Anda por aquí. Está feita coa ferramenta, ben recomendábel, Hype.
É evidente que as actividades interactivas xeralmente motivan o alumnado, e en Lingua e literatura parece que tamén o profesorado. A verdade é que, aínda traballando con procesos de produción, ao desenvolvérmolos na rede non está de máis incluír algunhas destas actividades para axudar a reflexionar, a recompoñer ou a revisar o feito.
Para crealas, son moitas as opcións dentro das ferramentas de autor e dos xeradores online, mais tamén teñen todas estas moitos condicionantes: espazo limitado, deseño predeterminado, etc. Por iso, mergullamos nos plugins de wordpress para buscar alternativas máis flexíbeis dentro do formato blogue, e demos con algunha. Como Quizzin, que permite confeccionar diferentes baterías de cuestións para a escolla da resposta correcta e ofrece ao final a avaliación. Hai, iso si, que corrixir un erro importante no código, pois do contrario ao avanzar sen responder mostra a solución e non computa como erro. Cómpre engadir no .js este fragmento marcado.
Velaquí unha produción nosa cunha serie de actividades sobre a postura contraria dentro dunha secuencia con textos argumentativos.
É ben ampla a diversidade de funcións dos blogues no ensino, incluída a de soporte para webquest e secuencias. Porén, non coñecía esta posibilidade traballada por Patxo Landa e presentada no blogue colaborativo TRES TIZAS: guiar de maneira clara e áxil unha única actividade dixital. O resultado é este interesante e atractivo Texto argumentativo, no que se traballa con esta magnífica escena de O indomábel Will Hunting, que aquí ofrecemos lexendada en galego con BubblePLY:
PRÁCTICA RETÓRICA PARA COLEGAS.
Xa que se trata de actividades sobre a argumentación e posto que desde a primeira ligazón, dun grupo de asesoras bascas, chegamos a este material de proxectos de traballo conxuntos de asesorías e profesorado, achegade razóns para apoiar a tese: Unhas asesorías potentes, non atadas ao traballo burocrático, dinámicas, con recursos suficientes e en estreita colaboración co profesorado da área poderían funcionar verdadeiramente como esteos da formación e da elaboración de canles e materiais didácticos.
